دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Perceptual learning
دانلود کتاب یادگیری ادراکی
مشخصات کتاب
Perceptual learning
ویرایش: [1 ed.]
نویسندگان: Manfred Fahle. Tomaso Poggio
سری: Bradford Books
ISBN (شابک) : 0262062216, 9780262062213
ناشر: MIT Press
سال نشر: 2002
تعداد صفحات: 476
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 39,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Perceptual learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری ادراکی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری ادراکی
یادگیری ادراکی عبارت است از اصلاح خاص و نسبتاً دائمی ادراک و رفتار به دنبال تجربه حسی. بخش هایی از فرآیند یادگیری را در بر می گیرد که مستقل از اشکال یادگیری آگاهانه است و شامل تغییرات ساختاری و/یا عملکردی در قشر حسی اولیه است. یک مثال آشنا، درمان "تنبلی" یا چشم ضربدری است. پوشاندن چشم خوب باعث بهبود تدریجی نمایش‌های قشر ضعیف‌تر چشم می‌شود. با این حال، اگر چشم خوب برای مدت طولانی وصله شود، می آموزد که کمتر حاد ببیند. این کتاب پیشرفت های حاصل شده در دهه گذشته را در این زمینه به سرعت در حال رشد ارائه می دهد. بخش اول تغییرات عصبی ناشی از ضایعات یا تأثیرات خارجی را بررسی می کند. در مورد اثرات این تغییرات بر رفتار و میزان امکان پذیری انعطاف پذیری در سیستم های حسی بحث می کند. با نگاهی گسترده تر، بخش دوم به این می پردازد که چگونه محرک های آگاهانه یا سیستمیک باعث تغییرات قشر مغز می شوند. کارآزمایی‌های بالینی که در آنها به آزمودنی‌ها آموزش داده می‌شود که محرک‌های دیداری و شنیداری را بشناسند، رابطه بین یادگیری ادراکی و شناختی را نشان می‌دهند. بخش‌های پایانی مدل‌های کلی یادگیری ادراکی را ارائه می‌کنند و در مورد آینده این رشته بحث می‌کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Perceptual learning is the specific and relatively permanent modification of perception and behavior following sensory experience. It encompasses parts of the learning process that are independent from conscious forms of learning and involve structural and/or functional changes in primary sensory cortices. A familiar example is the treatment for a "lazy" or crossed eye. Covering the good eye causes gradual improvement in the weaker eye's cortical representations. If the good eye is patched too long, however, it learns to see less acutely.This book presents advances made in the last decade in this rapidly growing field. The first part examines neuronal changes caused by lesions or external influences. It discusses the effects of these changes on behavior and the extent to which plasticity in sensory systems is possible. Taking a broader view, the second part looks at how more conscious or systemic stimuli cause cortical changes. Clinical trials in which subjects are taught to recognize visual and auditory stimuli demonstrate the relationship between perceptual and cognitive learning. The final sections offer general models of perceptual learning and discuss the future of the field.
