ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The Praeger Handbook of Urban Education Two Volumes

دانلود کتاب کتاب دو جلدی پراگر آموزش شهری

The Praeger Handbook of Urban Education Two Volumes

مشخصات کتاب

The Praeger Handbook of Urban Education Two Volumes 

ویرایش:  
نویسندگان: , , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 0313333246, 9780313039003 
ناشر: Praeger 
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 671 
زبان: English  
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 53,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 16


در صورت تبدیل فایل کتاب The Praeger Handbook of Urban Education Two Volumes به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب کتاب دو جلدی پراگر آموزش شهری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب کتاب دو جلدی پراگر آموزش شهری

با حفظ این نکته که آموزش و یادگیری شهری با تضادهای بسیاری مشخص می شود، این کار پیشنهاد می کند که طیف گسترده ای از دانش اجتماعی، فرهنگی، روانشناختی و تربیتی مربیان شهری برای مشارکت در عملکرد مؤثر و تحول آفرین باید داشته باشند. برای کسانی که در مدارس شهری تدریس می‌کنند، لازم است به جای بوروکرات‌هایی که فقط می‌توانند به جای تحلیل، درک و خلق کردن، دنبال کنند، اهل علم باشند. ده بخش عمده مسائل بی شمار آموزش شهری را که امروزه وجود دارد پوشش می دهد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Maintaining that urban teaching and learning is characterized by many contradictions, this work proposes that there is a wide range of social, cultural, psychological, and pedagogical knowledge urban educators must possess in order to engage in effective and transformative practice. It is necessary for those teaching in urban schools to be scholar-practitioners, rather than bureaucrats who can only follow rather than analyze, understand, and create. Ten major sections cover the myriad issues of urban education as it exists today.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی